Autor: Bajkowy Domek

Światowy Dzień Zwierząt – spotkanie z weterynarzem.

Z okazji Dnia Zwierząt wychowawcy grup „Smerfy” oraz „Muminki” wybrali się ze swoimi podopiecznymi poznać zawód weterynarza.

Pan Janusz Kapryan rozpoczął spotkanie od ważnych i ciekawych informacji na temat zwierząt, omówił ich wygląd, cechy charakterystyczne oraz przedstawił poszczególne gatunki i rodziny zwierząt.

Następnie opowiedział małym gościom o pracy weterynarza. Dzieci dowiedziały się jak wygląda i co zawiera teczka pana doktora, jaki jest strój, w który ubiera się do operacji chirurgicznych. Ciekawostką było również to, że są różne wielkości stetoskopu, dobierane odpowiednio do wielkości zwierząt. Dużą frajdą była możliwość posłuchania jak bije serce psa. Dzieci serdecznie podziękowały za ciekawe i pożyteczne spotkanie.

Głównym celem tego dnia było zwrócenie uwagi na prawidłowe zachowania ludzi wobec zwierząt i uświadomienie, że zwierzę to żywa istota, która ma swoje prawa i należy o nią dbać.

[URIS id=957]
Sport i rekreacja
Sport i rekreacja

 

Jesteśmy przedszkolem  preferującym sport, rekreację oraz aktywny styl życia, a jednocześnie nastawionym na twórczy rozwój dziecka.  Basen, to sposób na zahartowanie kilkulatka, na poprawę jego koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz wzmocnienie układu mięśniowego.

Ruch, jest tym rodzajem wysiłku fizycznego, który bardzo korzystnie wpływa na rozwój naszych dzieci. Mało kto, zdaje sobie jednak sprawę, jak ważna jest dla dziecka aktywność fizyczna oraz jak bardzo wpływa na rozwój naszego malucha. W obecnych czasach wiele mówi się, o zdrowych nawykach żywieniowych. W praktyce, wielu Rodziców wie, że dzięki wzmożonej aktywności ruchowej, dzieci są bardziej zmęczone, lepiej śpią. Mało kto jednak wie, że ruch ważny jest w prawidłowym rozwoju dziecka. Osoby, które zajmują się pracą z dziećmi na co dzień, którzy posiadają wykształcenie kierunkowe pedagogiczne, psychologiczne, bądź związane z fizjoterapią doskonale wiedzą, że brak aktywności fizycznej u dzieci prowadzić może nie tylko do otyłości. Ruch wpływa bowiem bardzo korzystnie na nasze pociechy. Zarówno w sferze związanej z medycznymi aspektami rozwoju jednostki, jak również ze sferami emocjonalną i społeczną. W aspekcie medycznym, aktywność fizyczna u dzieci wpływa korzystnie na rozwój właściwie wszystkich układów wewnętrznych. Zaczynając od układu kostnego (mineralizacja kości, wzrastanie kości, wzmacnia i stabilizuje stawy, wzmacnia przyczepy, ścięgna i więzadła, zwiększa przekrój i objętość włókien mięśniowych, zwiększa napięcie, siłę i sprężystość mięśni, stabilizuje układ kostny), przez układ krwionośny (zwiększa liczbę erytrocytów i hemoglobiny, zwiększa liczbę leukocytów, zwiększa pojemność tlenową krwi, powoduje zwolnienie tętna, zmniejsza ciśnienie surowicze krwi, kształtuje ekonomiczną pracę serca), układ oddechowy (zwiększa pojemność życiową płuc, zwiększa głębokość oddechu, zwiększa połap tlenowy, zmniejsza liczbę oddechów na minutę, zmniejsza wielkość długu tlenowego). Aktywność fizyczna u dzieci ma także wpływ na układy, które pozornie – dla laików – nie są w żaden sposób powiązane z ruchem. Są to: układ nerwowy (pobudza dojrzewanie ośrodków ruchowych w mózgu – przyspieszenie motoryczności, wzrost szybkości przewodzenia bodźców nerwowych, polepsza koordynację ruchową, zmniejsza poziom lęku, poprawia jakość snu), układ hormonalny (budowa i funkcjonowanie przysadki mózgowej – ruch wpływa jako czynnik intensyfikujący rozwój fizyczny dziecka) oraz układ immunologiczny (poprawia się system obronny organizmu, wzrasta odporność na zachorowania, organizm naszej pociechy hartuje się). Jednak nie tylko z medycznego punktu widzenia ruch w życiu dzieci jest szczególnie ważnym czynnikiem, stymulującym poprawny rozwój jednostki. Sport, rekreacja – mówiąc ogólnie aktywność fizyczna w formie wszelakiej wspomaga również rozwój cech, tak istotnych z punktu widzenia sfery społeczno – wychowawczej. Aspekt wychowawczy aktywności fizycznej można analizować na dwóch płaszczyznach. Z jednej strony, ćwiczenia fizyczne mają wpływ na rozwój dziecka jako jednostki. Drugi aspekt dotyczy natomiast ruchu w grupie – np.: gry zespołowe. Aktywność fizyczna w stosunku do rozwoju jednostki, wspomaga rozwój umiejętności takich jak: rozwija wyobraźnię oraz pamięć ruchową, uczy poruszania się w przestrzeni, kształtuje świadomość własnego ciała, poznanie własnych możliwości fizycznych, zwiększa odporność na zmęczenie, zmniejszenie ilości tkanki tłuszczowej, przyspiesza przemianę materii, kształtuje sylwetkę, kształtuje sprawność oraz zręczność, kształtuje prawidłową postawę ciała, zapobiega i koryguje wady postawy. Tu podaj tekst alternatywny Aspekt grupowy aktywności fizycznej odgrywa szczególną rolę w procesie socjalizacji jednostki. Uczy ją bowiem funkcjonowania i współdziałania w grupie. W szczególności, grupowa aktywność fizyczna uczy nasze pociechy: dokonywania wyboru i krytycznego patrzenia na siebie oraz podporządkowania celów jednostki – celom grupy, współpracy w grupie, właściwego przeżywania sukcesu i porażki, dyscypliny, kształci życzliwy stosunek do ludzi, przyczynia się do wzrostu zainteresowań współzawodnictwem oraz współdziałaniem, kształci silną wolę, uczy konsekwencji w osiąganiu celów, wpływa na samodzielność i inicjatywę, rozwijanie odwagi, samodzielności i wytrwałości. Ruch jest zatem niezastąpionym czynnikiem, który wpływa na prawidłowy i harmonijny rozwój naszych milusińskich. Niestety, w dzisiejszych czasach, kiedy światem rządzi pośpiech, dorośli niejednokrotnie nie przywiązują wystarczającej uwagi do aktywności fizycznej swoich dzieci. Nie zawsze wynika to z ich złej woli, bardzo często nie mają bowiem świadomości jak wiele szkody wyrządzają swym dzieciom, nie dostarczając odpowiednich bodźców i stymulatorów usprawniających rozwój dzieci.

Dobre maniery

Emocje i maniery.

Savoir – vivre jest sztuką, której uczymy się przez całe życie. Dlaczego więc nie zacząć tej nauki możliwie jak najszybciej, już od najmłodszych lat?

W naszym przedszkolu dużą wagę przywiązujemy do zasad dobrego wychowania, które wdrożone w młodym wieku pomogą dzieciom funkcjonować w dalszym, dorosłym już życiu.

W trakcie zabaw, zajęć dydaktyczno-wychowawczych, teatrzyków i spożywania posiłków nasi podopieczni poznają zasady dobrego wychowania, zwyczaje towarzyskie i reguły grzecznościowe.

Nawyków kulturalnego zachowania uczymy na przykładach zachowań z dnia codziennego, dzięki czemu zasady savoir- vivre stają się  bardziej zrozumiałe i użyteczne każdego dnia.

Przygotowujemy też dzieci do nieco bardziej wyjątkowych sytuacji jak np. wizyta w teatrze czy filharmonii.

Aby zajęcia były atrakcyjne I odbierane przez dzieci jako niezłą zabawę, nasze nauczycielki wykorzystują najróżniejsze pomoce dydaktyczne np. literaturę związaną z tym tematem (bajki, opowiadania, wiersze, poradniki),gry, układanki, plansze tematyczne, a także deseczki do krojenia, fartuszki oraz zestawy plastikowych naczyń i sztućców wykorzystywane do praktycznej nauki nakrywania do stołu.

Poprzez aktywny udział w opisanych wyżej działaniach dzieci poznają :

ogólne zasady kulturalnego zachowania się, stają się bardziej życzliwe i koleżeńskie wobec rówieśników, a także z szacunkiem odnoszą się do osób dorosłych.

Nauka
Nauka

Zacznijmy od pytania, czego konkretnie może nauczyć się dziecko w przedszkolu?

Szkoła, wiadomo! uczy pisać, czytać, liczyć, pozwala nabywać wiadomości z zakresu biologii, historii, sztuki itp., a przedszkole? przedszkole to czas intensywnego przygotowania dziecka do tych wyzwań.

Najlepszym przykładem jest kształtowanie gotowości do czytania i pisania, które w przedszkolu nie bez powodu wiodą prym. Aby dziecko w szkole mogło nauczyć się pisania w liniaturze, w przedszkolu musi wykształcić się motorycznie, aby ręka nie uciekała mu i nie trzęsła się przy pisaniu, aby w ogóle wiedziało czym jest czytanie i pisanie, potrafiło rozróżnić wyraz od obrazka, wyróżnić głoski w wyrazie itd.

W “Bajkowym domku” kładziemy nacisk na wszechstronny rozwój i   poznawanie świata wszystkimi zmysłami przy realizacji podstawy programowej.  Małe grupy pozwalają podejść indywidualnie do każdego dziecka, pochylić się nad nim, wspólnie pomyśleć nad wielkimi problemami tych małych ludzi. Podczas zajęć z j. angielskiego i niemieckiego dzieci mają okazję poznać piosenki, wierszyki, wyliczanki, które pomagają w przyswojeniu języka obcego.

Przedszkole to również pierwsza szkoła życia dla malucha – nowe  relacje z  dziećmi w grupie, z nauczycielami, pierwsze ambicje i rozczarowania, potrzeba systematycznej pracy.  Cała masa emocji i nowości, które opanowane podczas pobytu w przedszkolu, nie będą tak trudne na kolejnym, szkolnym etapie. I to w dużej części dzieje się poza realizacją programu dydaktycznego. Dzieci nieustannie zdobywają nowe doświadczenia: swobodne zabawy uczą samodzielności, rozwijają kreatywność i umiejętność wyrażania siebie potrzebną nie tylko podczas zabaw, ale w całym dorosłym życiu, w różnych sytuacjach. Podobnie czynności samoobsługowe, zabawy w kącikach zainteresowań, czas spędzany z innymi dziećmi i dorosłymi, zabawy integracyjne i świetlicowe, każda konfrontacja i zwykła wymiana zdań z koleżanką kształtują pewne umiejętności. Nie jest tajemnicą, że dzieci uczęszczające do przedszkola już od najwcześniejszych lat, łatwiej odnajdują się w szkolnej rzeczywistości, nawiązują kontakty, jest im łatwiej rozwiązywać problemy, podejmować decyzje.

Zabawa

Zabawa jest podstawowym rodzajem aktywności dziecka. Odgrywa ogromną rolę w jego rozwoju i stanowi główną formę poznawania rzeczywistości: uczy, wychowuje, daje możliwość zdobycia doświadczenia i wiadomości, stwarzając także odpowiednie warunki  do komunikowania się, myślenia i działań twórczych. Jest także głównym źródłem śmiechu i radości dzieci!

W przedszkolu organizujemy najrozmaitsze zabawy ruchowe, tematyczne, manipulacyjne, konstrukcyjne,  integracyjne….  Staramy się aby dziecko miało możliwości  wyrażania własnych potrzeb i emocji, w ten sposób mały człowiek rozwija wszystkie zdolności od manualnych po społeczne.

Zabawa w naszym przedszkolu to także aktywność dzieci na placu zabaw. Pobyt dzieci na wolnym powietrzu jest istotny ze względów zdrowotnych, jak również stwarza warunki do radosnej, swobodnej zabawy.

Chemiczne jojo, wulkan cytrynowy, wędrująca woda, kamienie…

Eksperymenty i ciekawe wakacyjne zajęcia w naszym przedszkolu – wspólnie z wychowawcami uczyliśmy się o tym, skąd się biorą kamienie, tworzyliśmy z produktów spożywczych chemiczne jojo, wulkan cytrynowy i wędrującą wodę:) W czasie wakacji nikt się u nas nie nudzi!